在儿童正常成长发育阶段，时常会出现一些强迫现象。如有时会不可克制地去碰触周围的一些东西，走路遇到路面有裂缝时不由自主地跳过去，总是喜欢重复唱一首歌曲，上床睡觉脱衣服时总有拍胸捶腿等习惯性动作。虽然这些小动作不会给孩子造成痛苦，也不会影响孩子的日常生活，但是随着时间的推移会自然消失，但是发展不加控制有可能会发展为儿童强迫症。那么面对儿童强迫症家长该如何帮助孩子矫正呢?

1.心理矫正法。儿童强迫症是一种心理障碍，心理矫正是的。主要从改善儿童的心理环境，提高其认知水平，阻断强迫思维，纠正强迫行为入手，进行心理治疗。

2.系统脱敏。人的肌肉放松与收缩是两个对抗的过程，两者不能相容。一种状态出现，必然会对另一种状态产生抑制作用，即交互抑制。当全身肌肉呈松弛状态时，心率、呼吸、皮肤等生理反应指标都表现出与焦虑状态相反的变化。

系统脱敏可分为想象系统脱敏和现实系统脱敏两种方法。(1)想象系统脱敏：先让患儿放松3-5分钟，然后，治疗者对他说：“当您感到非常舒适和轻松时，抬起右手的食指。如果你仍然有点紧张，请抬起左手的食指。当患儿抬起左手食指，治疗便可以开始。告诉患儿从害怕的事件的层次中轻的事件(或情境)开展。“现在请把这个事件清晰地呈出在你的脑海里。”并把这一事件(或情境保持20秒钟。然后让他报告想象情境时，体验焦虑的程度。当患儿报告之后，指示他进入放松状态。如果当患儿想象后焦虑程序降低，超过30秒或没有焦虑，说明症状在改善，可停止对这一事件的想象，如果连续三次报告想象焦虑程度不降，可换另外一个害怕的事件重新作业。(2)现实系统脱敏：当给患儿建立害怕事件层次之后，治疗者将患儿引导到害怕事件的情境中，让患儿体验这种焦虑，反复多次之后，使其逐渐适应这种情境，不再感到害怕。然后再引导他进入另一个害怕事件的情境。注意系统脱敏治疗，都是从轻的事件或情境开展，并且逐渐加大作业的量。

3.思维终止法。在孩子脑子里出现“强迫想法”时，家长要告诉孩子立即弹手腕上的皮筋，并不断重复的念到：“这是我的强迫症，是自己强迫自己，应当马上终止!”，反复这样做就能逐渐提醒自己，久而久之就能改善强迫症了。

综上所述，以上三种是家长矫正儿童强迫症的方法，家长在医生的指导下，经过心理矫正、系统脱敏、思维终止等行为治疗，就会大大改善儿童的强迫症状。